MOD. I

CONTENIDO DEL PROGRAMA.
MODULO I.
El propósito de este módulo es:
Relacionar los niveles de organización de los seres vivos con su composición y el entorno en donde viven para explicar los fenómenos naturales que ocurren en su contexto social, geográfico e histórico.

1. Niveles de organización de la materia viva.
1.1 De la molécula al ser vivo.

Revisa el siguiente documento:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo
1.2 Las Biomoléculas: composición química orgánica e inorgánica de los seres vivos.
A) Proteínas: http://www.monografias.com/trabajos10/compo/compo.shtml
B) Glúcidos: http://www.scientificpsychic.com/fitness/carbohidratos.html
C) Lípidos: http://www.um.es/molecula/lipi.htm
                http://www.ehu.es/biomoleculas/lipidos/tema7.htm
D) Vitaminas: http://www.umm.edu/esp_ency/article/002399.htm
E) Aminoácidos: http://proteinas.org.es/aminoacidos
F) Agua: http://platea.pntic.mec.es/~iali/personal/agua/agua/propieda.htm

G) Minerales
1.3 Biodiversidad: diferentes pero iguales.

 Por si les quedó alguna duda, este cuadro puede ayudarlos.

CÉLULA
DOMINIO EUBACTERIA (BACTERIA)	DOMINIO EUKARIA	DOMINIO ARCHAEA
•         PROCARIOTAS. •         ALGAS VERDE AZULES, CIANOBACTERIAS, MICOPLASMA. •         PARED CELULAR DE PEPTIDOGLICANOS. •         REPRODUCCIÓN ASEXUAL. SIN MITOSIS NI MEIOSIS. •         ALGUNAS MÓVILES POR FLAGELOS. •         MEMBRANAS CON TRIGLICÉRIDOS REINO MONERA: •         EUBACTERIAS (BACTERIAS VERDADERAS): FOTOSINTÉTICAS, QUIMIOSINTÉTICAS Y HETERÓTROFAS. •         CIANOBACTERIAS (ALGAS VERDE AZUL).	•         EUKARIOTAS. •         MEMBRANAS CON TRIGLICÉRIDOS •         PARED CELULAR (S/A) SIN PEPTIDOGLICANOS. •         NO SENSIBLES A ANTIBIÓTICOS TRADICIONALES. •         REGIONES DEL RNAr Y RNAt DIFERENETES A ARCHAE Y EUBACTERIA. •         REINOS: •         PROTISTA. •         FUNGI. •         PLANTAE. •         ANIMALIA.	•         PARECIDOS A BACERIAS. •         UNICELULARES. •         SON FILAMENTOS, ESPIRALES, BACILOS, COCOS. •         COMPARTE GENES CON BACTERIA. •         COMPARTE GENES CON AUKARIA. •         TIENE GENES EXCLUSIVOS. •         HABITATS EXTREMOS: o   METANOGÉNICAS. o   HALOGÉNICAS. o   TERMOFILAS.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Elabora un collage y emite una opinión argumentada con base en los temas analizados en el módulo.

Tienes que escoger un título entre los siguientes:

1.     De la molécula al ser vivo.
2.     Las Biomoléculas y los seres vivos.
3.     Proteínas y los seres vivos.
4.     Glúcidos y los seres vivos.
5.     Lípidos y los seres vivos.
6.      Vitaminas y los seres vivos
7.     Aminoácidos y los seres vivos.
8.     Agua y los seres vivos.
9.     Minerales y los seres vivos.
10.    Biodiversidad en Atlacomulco.
11.    Biodiversidad en el Estado de México.
12.    Biodiversidad en México.

La actividad integradora será entregada:

a)     Se entregará:
          22 de febrero 100 %
       25 de febrero 90 %
       27 de febrero 85 %.

b)      Doblado a un tamaño no mayor a una hoja tamaño oficio.

c)       Identificado con los siguientes datos:

a.       Nombre del alumno.

b.      Grado y grupo.

c.       Fecha.

d.      Institución.

d)      Con título.

La rúbrica para la calificación de este Collage es:

Rúbrica para Collage

Asignatura:		Módulo:
Alumno:		Fecha:

	Indicador	Si	No
	Valor	1	0
1	El collage tiene las dimensiones especificadas por el profesor (100cm x 75cm)
2	El collage lleva un título acorde con el tema asignado.
3	Las imágenes del collage son nítidas.
4	La distribución de las imágenes y los textos muestra un diseño agradable.
5	El collage incluye 10 o más elementos diferentes.
6	El contenido del collage abarca todo el tema asignado.
7	El estudiante da una explicación argumentada de cómo cada elemento en el collage está relacionado con el tema asignado.
8	Las imágenes del collage representan correctamente los conceptos del tema asignado.
9	El contenido del collage muestra dominio del tema asignado.
10	La ortografía de los textos es la correcta.
Total: